Myocardial perfusion imaging

时间:2017-10-18 来源:中国核医学网络学院 播放次数:955

课程介绍

授课老师:何蕊昆明医科大学第一附属医院


教学目标:

(1)、知识目标:1. 学生能描述心核素灌注显像的正常图像及异常图像表现,并掌握常用显像剂。2. 能阐述核素心肌灌注显像的显像原理。3.能分析主要临床应用的核素心肌灌注显像表现。

(2)、技能目标:1. 通过对临床各种检查手段比较分析,学生能够判断患者于何种情况下可进行心肌核素灌注显像。2. 对启发学生将显像结果与临床知识相结合,实现融会贯通、学以致用的目的,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3.培养学生逐渐养成科学的临床思路,能对核素心肌灌注显像分析诊断。

(3)、情感及价值取向目标: 1. 引导学生建立临床思维,努力做到在以后的临床工作中运用最恰当的辅助检查进行辅助诊断。2. 将临床和生活实例作为职业素养教育内容体现于教学中,树立医学生的关爱意识、责任意识,培养学生的医学人文精神。


重点与难点分析:

重点:心肌核素灌注显像的异常图像及临床应用。

【教学设计】① 时间保障:用课堂1/2的时间讲授异常图像及其临床应用。② 方法保障:用启发式、互动式、提问式的方法增强师生互动,提高学生主动性;用动画、图片将抽象问题形象化,图文并茂地进行教学,引导学生抽丝剥茧、在寻找问题答案的过程中精讲重点、理清难点,提高学生学习兴趣,便于掌握记忆。③ 语言艺术:通过不同方式的重复、强调、停顿及表情和肢体语言来体现重点内容。④ 板书及多媒体设计:醒目、艺术,便于理解和记忆,有效配合课堂讲授。

难点:心肌核素灌注显像正常图像的不同轴面。

【难点分析】这是要求学生既要掌握前期知识,又要能与后续知识(异常图像及临床应用)前后串联和融合的一个过程;几个轴面分布比较抽象,跟以往学习的内容、解剖断面不一样,在课堂上要融会贯通有一定难度。

【解决办法】充分利用多媒体课件的图片、动画,将抽象内容直观化,并且与模具紧密联系,使之易于理解。


教学内容:

一、导课:

展示:

1. 从年轻到老年的心脏功能衰退及心脏的重要性

2. 患者就诊基本信息

通过展示,引导学生思考冠心病的辅助检查有哪些,协议学的特点。与学生带着好奇,导入“心肌灌注显像”的学习。

二、心肌核素灌注显像的原理

心肌核素显像原理及显像剂

【设计】就患者的提问“什么是心肌灌注显像”,加入设疑引出主题——显像原理。

三、心肌核素显像的方法

就患者的提问“该怎么做检查”,引出主题。

【目的】设疑、启发、点题。

提出疑问;为什么要做负荷显像

显像方法

注意事项

四、心肌核素显像的图像分析及临床应用

患者做完检查后提问“结果如何”,引出主题

1、核素心肌灌注显像轴面

2、正常图像

3、异常影像与临床意义

可逆性缺损

固定性缺损

部分可逆性缺损

花斑样分布

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